A NECESSÁRIA SUPERAÇÃO DAS VELHAS METODOLOGIAS DO ENSINO TRADICIONAL INCAPAZES DE EFETIVAÇÃO NO ENSINO CLÍNICO

Michelle Lucas Cardoso Balbino; Júlio Alves Caixêta Júnior; Maria Isabel Esteves de Alcântara

Michelle Lucas Cardoso Balbino Faculdade Patos de Minas - FPM
Júlio Alves Caixêta Júnior Faculdade Patos de Minas- FPM
Maria Isabel Esteves de Alcântara Faculdade Cidade de João Pinheiro-FCJP

Palavras-chave: Ensino Jurídico, Ensino Clínico, Ensino tradicional, Metodologias de Ensino, Teoria e prática

Resumo

O ensino clínico, modalidade de ensino embasada em pilares que articulam um trabalho atinente a problemáticas jurídicas concretas, com serviços prestados à terceiros, busca romper com os métodos tradicionais do ensino do Direito, priorizando a articulação entre a teoria e a prática. Porém, sem um reposicionamento contínuo da IES e dos docentes, o ensino clínico resulta em problemas como: frustração quanto aos resultados (do discente e do docente); acúmulo de atividades; desmotivação e outros. Assim, o objetivo deste trabalho é verificar quais estratégias podem ser aplicadas para que se possa superar as falhas existentes no ensino clínico, tendo em vista o ensino tradicional já estabelecido no Brasil. A pesquisa justifica-se por ser uma modalidade de ensino recente implementada no Brasil, porém que ganha grande destaque nos últimos anos, o que torna necessário e urgente discutir como superar as dificuldades já encontradas durante a efetivação. Metodologicamente o presente trabalho trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória, com uma abordagem qualitativa para a definição das estratégias necessárias na superação das falhas identificadas no ensino clínico, tendo como enfoque a apresentação de Relatos de Experiências dos docentes, ora pesquisadores. Portanto, a implementação do ensino clínico em território de ensino tradicional gera falhas que devem ser superadas. A superação dessas falhas existentes no ensino clínico é possível quando existe um auxílio permanente do docente e, ainda, quando existe maior interação dos discentes no processo de ensino e aprendizagem alternativo proposto.

Biografia do Autor

Michelle Lucas Cardoso Balbino, Faculdade Patos de Minas - FPM

Professora Universitária. Advogada. Doutora em Direito pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Mestre em Sustentabilidade Socioeconômico e Ambiental pela Escola de Minas pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Especialização em Direito, Impacto e Recuperação Ambiental pela Escola de Minas pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Pós-graduação em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Pós-graduação em Direito Público pela Sociedade Universitária Gama Filho. Tem experiência na área de Gestão Educacional; Direito Ambiental/Sustentabilidade e Multinacionais. Coordenadora/Professora/Preceptora da Clínica Jurídica na Faculdade Patos de Minas FPM (2020 – Atual).

Júlio Alves Caixêta Júnior, Faculdade Patos de Minas- FPM

Professor universitário. Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2019). Mediador e Conciliador do Tribunal de Justiça de Minas Gerais - TJ/MG (2017). Especialista em Direito e Processo do Trabalho pela Faculdade de Direito Professor Damásio de Jesus (2014). Especialista em Direito de Família e Sucessões pela Universidade Anhanguera (2013). Especialista em Direito Processual Civil pela Universidade Anhanguera (2012). Bacharel em Direito pelo Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM (2010). Membro do Instituto Brasileiro de Direito de Família (IBDFAM). Assessor Jurídico do Município de Lagamar/MG (2013/2015). Professor de Direito Civil e de Processo Civil no Centro de Ensino Superior de São Gotardo/CESG (2013 – Atual). Coordenador e Professor de Prática Real do Núcleo de Prática Jurídica Desembargador Pedro Bernardes - NPJ/CESG (2015 – Atual). Professor de Direito Civil e de Processo Civil na Faculdade Patos de Minas FPM (2020 – Atual) Professor Preceptor da Clínica Jurídica na Faculdade Patos de Minas FPM (2020 – Atual). Sócio proprietário do escritório de advocacia Caixêta e Braga Sociedade de Advogados (2010 – Atual). Conselheiro da Ordem dos Advogados do Brasil na 45ª Subseção da Ordem de Patos de Minas/MG (2019 - Atual). Assessor Jurídico Parlamentar da Câmara Municipal de Lagamar/MG (2021 - Atual). Pesquisador. Advogado atuante. E-mail: prof.juliojunior@gmail.com. Instagram: @juliojunior.1988. Lattes: http://lattes.cnpq.br/4136600064958259.

Maria Isabel Esteves de Alcântara, Faculdade Cidade de João Pinheiro-FCJP

^[1] Professora Universitária. Advogada e Assessora Jurídica da Polícia Militar de Minas Gerais. Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba (UNIUBE), linha de pesquisa Desenvolvimento Profissional, Trabalho Docente e Processo de Ensino-Aprendizagem. Pós-graduada em Gestão Pública pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Pós-graduada em Direito Público pela Universidade Gama Filho do Rio de Janeiro. Graduada em Direito pelo Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM). Coordenadora/Professora/Preceptora da Clínica Jurídica na Faculdade Cidade de João Pinheiro FCJP (2022 – Atual).

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