Avanços nas Práticas Pedagógicas para Inclusão de Alunos Surdos: Um Enfoque no Reconhecimento da Linguagem de Sinais no Século XXI
Palavras-chave:
Surdos. Tecnologia. Oralismo. Bilinguismo. Comunicação Total
Resumo
Resumo: O indivíduo portador de qualquer deficiência nem sempre foi valorizado e respeitado, em razão de suas diferenças. No século XXI, o debate sobre educação para pessoas surdas abrange as perspectivas políticas, culturais e linguísticas, destacando a importância do reconhecimento do uso da linguagem de sinais. Desta forma, por meio do levantamento bibliográfico buscou-se alguns teóricos que possibilitou refletir e orientar este trabalho. Sendo assim, o objetivo deste artigo é conhecer os avanços nas práticas pedagógicas atuais voltadas para os alunos surdo que o possibilite de exercer seu papel como cidadão. Conclui-se que o processo de inclusão dos educandos com deficiência auditiva avançou bastante nos últimos anos, atualmente é possível ver a diferença, basta observar as metodologias educacionais e as ferramentas que ajudam no processo de inclusão.
Referências
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